Propostas para a Educação no Paraná: Inovação, valorização de professores e escolas técnicas
Leandro Cazaroto, pré-candidato a deputado estadual, apresenta soluções concretas para transformar a educação paranaense e preparar nossas crianças e jovens para o futuro.
Introdução
Se tem uma área que define o futuro de um estado, é a educação. É nas escolas que formamos cidadãos, que preparamos profissionais, que construímos as bases para uma sociedade mais justa e desenvolvida.
Ao longo da minha trajetória como lojista, comerciante, corretor de imóveis e perito avaliador, vi de perto como a falta de educação de qualidade impacta a vida das pessoas. Jovens sem preparo para o mercado de trabalho. Adultos com dificuldade para administrar os próprios negócios. Comunidades inteiras estagnadas por falta de oportunidades.
E, nos projetos sociais, vi também o outro lado: o poder transformador da educação na vida de quem tem acesso a ela. Jovens que, com uma oportunidade, mudaram suas histórias e de suas famílias.
Por isso, a educação é uma das minhas bandeiras prioritárias. Não apenas como discurso, mas com propostas concretas, baseadas na realidade e no que funciona de verdade.
“Para mim, Leandro Cazaroto, que atuo no mercado imobiliário há anos, sei que o imóvel mais valioso que alguém pode ter não é feito de tijolos – é feito de conhecimento. Investir em educação é construir o futuro.”
O diagnóstico: como está a educação no Paraná
Antes de falar em soluções, precisamos entender os desafios. O Paraná tem uma das melhores redes de educação pública do país, mas ainda enfrenta problemas estruturais graves.
Dados importantes (fontes: INEP, Seed-PR, IBGE):
- Mais de 1 milhão de alunos na rede estadual de ensino
- Taxa de evasão escolar ainda preocupa, especialmente no ensino médio
- Defasagem na aprendizagem agravada pela pandemia
- Infraestrutura escolar desigual – algumas escolas modelo, outras sucateadas
- Professores desvalorizados, com salários defasados e condições de trabalho precárias
- Falta de conexão entre o que se ensina e as demandas do mercado de trabalho
- Escolas técnicas em número insuficiente para a demanda
Esses problemas não são novos, mas se agravam a cada ano que passa sem soluções efetivas.
“Como empresário, vejo diariamente a dificuldade de encontrar mão de obra qualificada. Jovens saem da escola sem preparo para o mercado. Isso não é culpa deles – é culpa de um sistema que não se atualiza.”
Proposta 1: Valorização dos professores
Nenhuma educação de qualidade existe sem professores valorizados. Eles são a base de tudo. Mas, infelizmente, a realidade da categoria no Paraná está longa do ideal.
O que precisa mudar:
Salário digno
O professor precisa ganhar um salário compatível com a importância do seu trabalho. Não é possível que profissionais com formação superior recebam salários que mal dão para sobreviver.
Proposta: Instituir um piso salarial estadual acima do nacional, com reajustes anuais baseados na inflação e na valorização da categoria.
Plano de carreira atrativo
Muitos professores deixam a sala de aula por falta de perspectivas de crescimento. Um plano de carreira estruturado é fundamental para reter talentos.
Proposta: Revisão do plano de carreira do magistério, com critérios claros de progressão, incentivos para formação continuada e possibilidade de crescimento sem precisar deixar a sala de aula.
Condições dignas de trabalho
Professor não pode trabalhar em escolas com goteiras, quadros precários, falta de material. Condições dignas são pré-requisito para um bom trabalho.
Proposta: Programa emergencial de recuperação da infraestrutura escolar, com prioridade para escolas em situação mais crítica.
Formação continuada
O mundo muda, as tecnologias avançam, as metodologias evoluem. O professor precisa ter acesso constante a formação de qualidade.
Proposta: Criação de um programa estadual de formação continuada, com cursos presenciais e online, parcerias com universidades e incentivos para participação.
“Para mim, valorizar o professor não é favor – é investimento. Um professor motivado, bem pago e bem formado transforma vidas. E vidas transformadas constroem um estado melhor.”
Proposta 2: Escolas técnicas e profissionalizantes
Um dos maiores gargalos da educação paranaense é a falta de conexão com o mercado de trabalho. Jovens saem do ensino médio sem nenhuma qualificação profissional, enfrentando dificuldades enormes para conseguir o primeiro emprego.
O que precisa mudar:
Ampliação das escolas técnicas
O Paraná tem boas experiências com escolas técnicas, mas o número de vagas é muito inferior à demanda.
Proposta: Programa de expansão da rede de escolas técnicas, com meta de dobrar o número de vagas em 4 anos. Novas unidades nas regiões com maior demanda e déficit de oferta.
Cursos alinhados ao mercado
Não adianta oferecer cursos que não têm demanda. É preciso ouvir o setor produtivo e oferecer formação nas áreas que realmente geram empregos.
Proposta: Criação de um observatório permanente do mercado de trabalho, em parceria com federações empresariais, para orientar a oferta de cursos técnicos.
Parcerias com empresas
A iniciativa privada pode e deve ser parceira na formação profissional. Estágios, programas de aprendizagem, doação de equipamentos.
Proposta: Programa de incentivos fiscais para empresas que se associarem a escolas técnicas, oferecendo estágios, estruturando laboratórios e participando da formação.
Ensino médio com itinerário técnico
Nem todo jovem quer ou pode fazer um curso técnico separado. É preciso oferecer a opção de formação profissional dentro do próprio ensino médio.
Proposta: Ampliação do programa de ensino médio integrado à educação profissional, com opções de itinerários técnicos nas escolas regulares.
“Como empresário, sei o quanto é difícil encontrar mão de obra qualificada. Como cidadão, sei o quanto é frustrante para um jovem não conseguir o primeiro emprego. As escolas técnicas são a ponte entre esses dois mundos.”
Proposta 3: Inovação e tecnologia na educação
O mundo mudou. A tecnologia está em toda parte. Mas a escola, em muitos casos, ainda é a mesma de décadas atrás.
O que precisa mudar:
Infraestrutura digital
Escola sem internet de qualidade é escola do século passado. Não dá para preparar jovens para o futuro sem acesso à tecnologia.
Proposta: Programa de conectividade nas escolas, garantindo internet de alta velocidade em todas as unidades da rede estadual, inclusive nas áreas rurais.
Equipamentos adequados
Não basta ter internet se não há computadores, tablets, lousas digitais. Os equipamentos precisam estar disponíveis e funcionando.
Proposta: Programa de renovação do parque tecnológico das escolas, com compra de equipamentos modernos e manutenção garantida.
Formação tecnológica para professores
De nada adianta ter equipamentos se os professores não sabem usar. É preciso formar os educadores para a nova realidade.
Proposta: Inclusão da formação tecnológica como prioridade nos programas de formação continuada, com cursos práticos e suporte permanente.
Metodologias inovadoras
Tecnologia sem mudança de metodologia é desperdício. É preciso repensar a forma de ensinar, usando as ferramentas disponíveis para tornar a aprendizagem mais significativa.
Proposta: Apoio a projetos inovadores nas escolas, com incentivo a metodologias ativas, gamificação, aprendizagem baseada em projetos e outras abordagens modernas.
Ensino de programação e robótica
O futuro do trabalho passa pela tecnologia. Oferecer noções de programação e robótica desde cedo é preparar os jovens para esse futuro.
Proposta: Inclusão gradual do ensino de programação e robótica no currículo, começando por projetos-piloto e expandindo para toda a rede.
“No mercado imobiliário, vejo como a tecnologia transformou nossa forma de trabalhar. Na escola, não pode ser diferente. Precisamos preparar nossos jovens para um mundo que já é digital.”
Proposta 4: Combate à evasão escolar
De nada adianta ter escolas de qualidade se os alunos não estão nelas. A evasão escolar é um dos maiores problemas da educação paranaense.
O que precisa mudar:
Busca ativa
Quando um aluno abandona a escola, não podemos simplesmente aceitar. É preciso ir atrás, entender o motivo, trazer de volta.
Proposta: Fortalecimento dos programas de busca ativa, com equipes dedicadas a localizar e reinserir alunos evadidos.
Apoio psicossocial
Muitos alunos abandonam a escola por problemas familiares, depressão, gravidez na adolescência, trabalho precoce. É preciso oferecer apoio.
Proposta: Ampliação das equipes de apoio psicossocial nas escolas, com psicólogos, assistentes sociais e orientadores educacionais.
Bolsas e auxílios
Para muitos jovens, a necessidade de trabalhar para ajudar a família é mais forte que o desejo de estudar. É preciso oferecer alternativas.
Proposta: Ampliação de programas de bolsas e auxílios para alunos em situação de vulnerabilidade, condicionados à permanência na escola.
Escola atrativa
O jovem também abandona a escola porque ela não faz sentido para ele. Conteúdos desconectados da realidade, aulas maçantes, falta de atividades interessantes.
Proposta: Incentivo a projetos que tornem a escola mais atrativa: esportes, cultura, tecnologia, empreendedorismo jovem.
Proposta 5: Educação em tempo integral
A educação em tempo integral é comprovadamente mais eficaz. Mais tempo na escola significa mais aprendizado, mais atividades, mais desenvolvimento.
O que precisa mudar:
Expansão das escolas em tempo integral
O Paraná já avançou nessa área, mas ainda há muito a fazer. Muitas famílias dependem da escola em tempo integral para que os pais possam trabalhar.
Proposta: Meta de ampliar em 50% o número de escolas em tempo integral nos próximos 4 anos, priorizando regiões com maior vulnerabilidade social.
Atividades diversificadas
Tempo integral não pode ser apenas mais do mesmo. É preciso oferecer atividades diversificadas: esportes, cultura, tecnologia, reforço escolar.
Proposta: Estruturação de um currículo ampliado para as escolas de tempo integral, com atividades que desenvolvam o aluno de forma completa.
Infraestrutura adequada
Escola em tempo integral exige espaço para refeições, para descanso, para atividades variadas. É preciso investir na infraestrutura.
Proposta: Programa de adequação da infraestrutura das escolas que aderirem ao tempo integral, com construção de refeitórios, quadras, laboratórios.
Proposta 6: Educação inclusiva
Todos os alunos, independentemente de suas condições, têm direito à educação de qualidade. A inclusão não é favor – é direito.
O que precisa mudar:
Formação de professores para inclusão
Muitos professores não se sentem preparados para lidar com alunos com deficiência. É preciso formar e apoiar.
Proposta: Inclusão obrigatória de conteúdos sobre educação especial nos cursos de formação continuada, com suporte especializado nas escolas.
Acessibilidade física
Escolas precisam ser acessíveis para alunos com deficiência física. Rampas, banheiros adaptados, sinalização.
Proposta: Programa de adequação da acessibilidade em todas as escolas da rede estadual.
Material adaptado
Alunos com deficiência visual, auditiva ou intelectual precisam de material adaptado às suas necessidades.
Proposta: Produção e distribuição de material didático adaptado, em parceria com instituições especializadas.
Atendimento educacional especializado
Salas de recursos, professores especializados, apoio individualizado – tudo isso é fundamental para a inclusão de verdade.
Proposta: Ampliação do atendimento educacional especializado, com mais salas de recursos e profissionais qualificados.
Proposta 7: Gestão democrática e participação da comunidade
A escola não pode ser uma ilha. Precisa estar conectada com a comunidade, com as famílias, com os alunos.
O que precisa mudar:
Fortalecimento dos conselhos escolares
Os conselhos escolares são espaços importantes de participação, mas muitas vezes não funcionam como deveriam.
Proposta: Programa de fortalecimento dos conselhos escolares, com formação para conselheiros e apoio à atuação efetiva.
Transparência na gestão
A comunidade precisa saber como os recursos da escola estão sendo gastos. Transparência gera confiança e participação.
Proposta: Obrigatoriedade de prestação de contas periódica nas escolas, com linguagem acessível e ampla divulgação.
Participação das famílias
Escola não educa sozinha. Precisa da parceria das famílias. É preciso criar mecanismos para aproximar pais e responsáveis.
Proposta: Projetos de integração família-escola, com eventos, reuniões periódicas e canais de comunicação permanentes.
Escuta dos alunos
Os alunos são os principais interessados na educação. Sua voz precisa ser ouvida nas decisões que afetam suas vidas.
Proposta: Criação de conselhos de alunos nas escolas, com participação efetiva nas discussões sobre o cotidiano escolar.
Como minhas experiências se conectam com a educação
Você pode estar se perguntando: o que um empresário do ramo imobiliário tem a ver com educação?
Tudo a ver.
- Como lojista, vi jovens sem preparo básico para atender clientes
- Como comerciante, contratei pessoas com dificuldade em matemática básica
- Como corretor de imóveis, precisei ensinar conceitos simples que deveriam ter sido aprendidos na escola
- Como perito avaliador, lidei com documentação que muita gente não sabe interpretar
- Nos projetos sociais, vi o poder transformador da educação na vida de crianças e jovens
A educação é a base de tudo. Sem ela, não há desenvolvimento, não há emprego de qualidade, não há cidadania plena.
“Minha experiência me mostrou que investir em educação é o melhor negócio que um estado pode fazer. O retorno não é imediato, mas é permanente e transformador.”
Para você que leu até aqui
Se você chegou até este ponto, é porque se importa com a educação no Paraná. Se importa com o futuro das nossas crianças e jovens.
Minha pergunta para você: Como você avalia a educação na sua cidade? O que funciona bem e o que precisa melhorar? Que sugestões você daria para transformar a educação no Paraná?
Deixe sua resposta nos comentários. Sua opinião é fundamental para construirmos juntos propostas que realmente atendam às necessidades da população.
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*Artigo produzido em março de 2026. Leandro Cazaroto é lojista, comerciante, corretor de imóveis e perito avaliador, e pré-candidato a deputado estadual pelo Paraná nas eleições de 2026.*
